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如何提升小学生英语口语能力

如何提升小学生英语口语能力

英语教学的四个基本环节是听、说、读、写,而学校英语的学习主要是听、说的训练跟激发,因此,在教学中,教师会表现学生的英语练习,让学生不断去实践语言,在实践中学习,在学习中增加、突破。

一、 创设良好的英语学习气氛

1、 注意课程上的英语练习。教育理论告诉我们:在教与学的过程中,学生是教育的对象,是学习的主体。学习方式是由学习主体操纵的,故受到其主体素质、兴趣跟主观意志等问题的桎梏与滲透。而要真正发挥这一主体作用在线英语,需要通过学生的积极探索跟实践活动,要有学生的主动性和积极性,因此口语训练的过程中也会把主动权交给学生。

在对话教学中,教师能使孩子唱主角,其方法是:a、学生听音频。b、学生背诵、熟记对话。c、学生间练习对话。d、优秀学生示范。e、学生间、师生间操练对话。f、学生表演对话。实践证明小学生短期如何提升英语口语,通过教学学习,学生并且熟练地复述对话内容,并能将所学对话内容运用去日常生活中。

其次,英语课堂不能用英语来教英语,最好是全英语教学。用英语教英语,用英语提问问题,把教学看作一个“英语王国”口语100英语培训网,让学生充分体现个性商务英语培训多少钱,让父母全身心沉浸于这些一个英语氛围中口语100英语培训网,他们便能迅速愉快地接受英语,长期下去,学生的口语能力将突飞猛进。

另外,要让学生在游戏中进行英语口语训练。a.紧密结合教学内容进行游戏。如学习了有关购物的对话,就可以让学生分组用上面的东西轮流训练,既可以迅速复习巩固,又能在玩中学习,学中生趣,并能提高学生的写作跟交际能力。b.可以组织同学进行各种英语比赛,如:小组访谈比赛、抢答单词比赛等。c.组织春节演出等活动画面,在游戏学校唱歌是一种娱乐,也是一种学习,同学们在说、笑、玩中学到了英语,也大大提高了学习的兴趣,他们成为敢说,爱说,且越来越会说了。

2、 提高学生的写作能力,必须增加学生说的机会,只靠教学上的课堂是不够的,教师要充分利用好课后时间,让学生养成说英语的陋习。要求学生在日常生活中,尽量用英语交际,如:Thank you . Sorry . What’s for breakfast ? and so on.

二、 丰富同学的口语表达内容。

首先,围绕书本让学生“勤读”和“精背”,“勤读”是每天留出一定的时间用来读课本中的英语交际用语、对话等内容。“精背”是把书本中的一些精彩演讲、交际用语,通过说唱、游戏、表演等多种方法有针对性的引导同学背下来。“勤读”、“精背”不仅可以丰富谈话题材,还可以提高同学的记忆,又可以训练学生勇敢开口的习惯。

其次,要求学生参加一些英语学习活动,收看一些英语节目,阅读一些英语读物。有了这些打算,学生英语的作文表达上就不会无内容会讲了,有的甚至仍更有创造性呢!

三、 对学生进行合理的口语评价。

教学评价的缘由在于发现原因英语培训,改善教学过程,提高教学品质。它不仅是一个理性过程,更重要的是一个鼓励同学积极地发现原因,纠正错误的感情过程。因此,英语口语评价不能以分数作为衡量学生的唯一标准,而是以培养实力、提高效率为基点,借助口语评价,给学生的学习英语的兴趣,提高他们学习的积极性,使他们擅长大胆开口说英语,提高学生英语口语能力。

俗话说:教学有法小学生短期如何提高英语口语,教无定法,贵在得法。小学英语口语教学要求学生能根据教学内容跟教学目标灵活运用多种手段来创造和谐而有效的教学氛围,从而提高学生的口语表达能力.