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“音形速读法” 帮你孩子达成“会读就会写”的单词学习目标

语言表达的实质是响声,因此 ,会说英文是学习英语的最终目标;相反,多讲又会大大的促进英语学习培训的实际效果。会读、读好、读准每一个英语单词,则是流畅英语口语的关键基本,非常值得每一个学习者高度重视。

那麼,在学一个英语生词时,该如何读才算是最科学研究,实际效果最好是?这一看起来简易得不可以再简易的难题,许多英文学习者却学习培训很多年而不得其解。

根据很多年的语言表达课堂教学实践活动和科学研究,非常词力原創“音形速读法”,协助学习者完成“会读就会写”的单词学习总体目标。

什么叫“音形速读法”呢?

非常简单,“音”便是发音,“形”便是字母拼读;音形速读法便是把英语单词的“音”和“形”关系起來,最后完成“会读就会写”的总体目标。

怎样完成“音形快速阅读”英语单词呢?

按下边三步来做就可以轻轻松松拿下!

第一步

用“前升后降”来拼音拼读英语单词字母。

升降调针对大部分学员而言,都较为难了解,要费很长期才可以理解。最好是的方式,便是根据多效仿带读,来塑造音感、音感。这和大家学习汉字的四声时必须多效仿带读的大道理是一样的。多读多效仿,顺理成章就会了,有时候并不一定讲过多的基础知识。

小窍门:英文的升调实际上贴近中国汉字的第二声,促排贴近第四声。例如:b的升调,贴近:bí(鼻);b的促排贴近:bì(闭),可是发音要更长。

读好字母的升降调,对读单词的升降调也是很有协助的,因此 ,大家在学单词时,要用升降调来读字母,即:前边的字母用升调读,最后一个字母用促排读。例如:

m↗e↘
b↗o↗x↘
y↗o↗u↗r↘
a↗p↗p↗l↗e↘
s↗t↗u↗d↗e↗n↗t↘

第二步

用音形速读法读单音节词。

音形速读法的重要:读单音节词时,将读音和字母关系相匹配。

最先,大家必须看来一下“声调”的定义。声调的组成是那样的“(元音辅音 )元音音标( 元音辅音)”。留意:这儿指的是元音辅音或元音音标,而不是元音辅音字母或元音音标字母,但一般字典里,全是在英语单词自身标明声调,而不是在英语音标里标明声调。

英文单词的声调和中国汉字的声调很贴近。读单音节英语单词就非常读中国汉字嘛。针对中国学生来讲,读单音节词是a piece of cake哦。

英文单音节英语单词有下列方式,大家来跟读下边例词:

方式1:元音音标。例词:eye (双眼)。等同于中文中的“鼻韵母” ài(爱)。
方式2:元音辅音 元音音标。例词:how (怎样), 等同于中文中的“拼音声母 鼻韵母”hào(号)。又如:door;boy, see。
方式3:元音音标 元音辅音。例词: at (在……地区), eat(吃)。【中文中沒有相近声调】
方式4:元音辅音 元音音标 元音辅音。例词:cat (猫), knife (水果刀), good (好), teach (教)。【中文中沒有相近声调】
从以上方式能够看得出:一个声调里边,元音音标是不可或缺的,元音辅音依赖于元音音标,或是在元音音标前边,或是在元音音标后边。

秘笈要义教给:

读单词的情况下,在脑中将读音和字母拼读关系起來。

例如:读boy时,就需要想起/b/是字母b传出来的,/ɔɪ/是字母组成oy传出来的。b-oy →boy。下一次,学得“小玩具toy”这个词时,顺理成章就会读过。

又如: door,/d/是由字母d传出来的,/ɔːr/是由字母组成oor传出来的。d-oor →door。

那样,历经不计其数次的关系训练后,你对每一个字母和字母组成的音标发音就会越来越十分娴熟,最后完成见词会读,会读就会写的最终目标,这就是音形速读法的精粹所属。

音形速读法实际上是自然拼读法的高級运用,专业对于中国学生学习英语习惯性而设计方案。

第三步

根据溶解、拼接的方式读多音节词。

一个单音节英文单词就等同于一个汉字的读音,针对中国学生来讲,较为非常容易读。例如:/gəʊ/(go)贴近中国汉字“购”的发音,学习者一读就会,并且十分清楚地了解这个词的组成,即:元音辅音/g/ 元音音标/əʊ/,相匹配的字母是:g o。

英文也有许多 多音节词,构造更繁杂。由于在多音节词中,一个元音辅音前后左右都是有元音音标,这一元音辅音属于前边的元音音标,或是属于后边的元音音标,就非常复杂一点。例如:teacher /ˈtiːtʃə/这一双音节,/tʃ/是归属于第一个声调或是第二个声调呢?这一音节划分难题经常让学生和老师头疼不己。

实际上,大伙儿无须太多关心多音节词里边音节的划分难题,由于:

最先,一些多音节词的音节划分,大部分字典也没有统一的叫法;

次之,声调实际怎样区划,针对大家学英语并沒有什么意义,换句话说:大家不用深入了解多音节词是怎样区划声调的,只需把握基本上标准就可以。
针对多音节词,大家把握下边的分节读句法就可以。

秘笈要义教给:

分节读多音节词。即:把多音节词分解成一个个“元音辅音 元音音标 (元音辅音)”那样的单独声调来跟读。实际上,便是把繁杂的多音节词转化成好几个单音节来跟读,而读单音节词是中国学生最擅长的,那样灵活运用了学习者现有的语言表达优点,由繁化简,轻轻松松拿下多音节词的读音。

留意:这儿的分节读句法,和字典里边的声调所属有点儿不一样;分节读句法注重:元音辅音在前、元音音标后面。

例如:在正版字典里边,大家见到:

例1:ability

声调切分:a·bil·ity;英语音标:/əˈbɪlətɪ/。

这时候,大家需看英语音标读单词,那样分节读 :/ə - ˈbɪ - lə - tɪ/。那样先分读四个一部分,再把四个一部分合拼起來读。大家发觉,那样分声调读,实际上等同于分为了四个中国汉字声调:“饿-必-了-踢”,换句话说,分声调读多音节词,实质是分为一个个中国汉字声调来跟读,因此 ,中国学生很容易接受。英语音节好像许多 ,让很新手望而生畏,实际上,和中文声调总数一样,英语音节总数也是比较有限的,一旦把这种声调都熟读,学习培训单词的发音和拼读就很轻轻松松了!

温馨提醒:这儿非常词力举“饿-必-了-踢”的事例,并不是激励大伙儿用中国汉字给英文单词标音,只是表明英语音节和中文声调的实质是类似的。用标明汉字读音那样的方式来跟读英语生词,会使你学得一口“普通话水平式英语音标”。谨慎使用!

例2:activity

声调切分:ac·tiv·i·ty;英语音标:/ækˈtɪvətɪ/。

那样分读音节:/æk - ˈtɪ - və - tɪ/。

“元音辅音 元音音标”这类“元音辅音在前、元音音标后面”的连读方式,在实际会话中很广泛,我们可以根据语句中间英语单词的连读感受到。例如:what is it? 那样的语句,在连贯性的语势中,听起来会像一个英语单词,实际效果是那样的 /wɒ - tɪ - zɪt/。原先,大家音标发音时,通常会把前边的元音辅音和后边元音音标连起來读。这就是教师常常注重的英语单词的连读。

下边,大家来实际练习用音形速读法读例词:

morning:读/mɔː/时,脑中体现出mor的拼读。读/nɪŋ/时,脑中体现出ning的拼读。
o-range:读/ɒ/时,脑中体现出字母o,读/rɪndʒ/时,脑中体现出range的拼读。
stu-dent /ˈstjuːdənt/:读/stjuː/时,脑中体现出字母组成stu,读/dənt/时,脑中体现出dent的拼读。
te-le-phone :读/te/时,脑中体现出字母组成te,读/lɪ/时,脑中体现的是字母组成le,读/fəʊn/时,脑中体现出phone的拼读。

大家发觉:假如学会了国际音标,对读准英语单词,应用“音形速读法”协助十分大!

假如想一想学习英语国际音标,可以用下边的PPT点读机材料。

非常词力:英文国际音标快速阅读秘笈PPT点读机丨一学就会!​zhuanlan.zhihu.com

难题:怎样检验学员是不是会用“音形速读法”读多音节词呢?

回答:规定学员对每一个多音节词,都能一个声调、一个声调分离读出。

老师们可以用下列例词来检验学员是不是把握了音形速读法。

afternoon /ˌɑːf - tə - ˈnuːn/

animal /ˈæ - nɪ - məl /

basketball /ˈbɑːs - kɪt - bɔːl /

difficult /ˈdɪ - fɪ - kəlt/

elephant /ˈe - lɪ - fənt/

exercise /ˈek - sə - saɪz/

interesting /ˈɪn - trɪs - tɪŋ/

tomorrow /tə - ˈmɒ - rəʊ/

vegetable /ˈvedʒ - tə - bl/

valuable /ˈvæ - lju - ə - bl/

“音形速读法”的最终目标便是:

★只需会读一个英语单词,你就会拼读一个英语单词!

★英语单词从此不用尤其去背,会读就可以!

“音形速读法”的真谛便是:

听见一个生疏的词的发音,就大部分能拼读出去。例如下边这种音相匹配的英语单词是啥?大伙儿能够尝试写一写。

[kəˌmju:nɪˈkeɪʃn]

[ˌræmɪfɪˈkeɪʃn]

[eksˈprəʊprieɪt]

[əˈsɪməleɪt]