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国际音标与自然拼读的抉择 我给你点建议

这几天,大伙儿都是在探讨,商品是应当学国际音标,或是应当学自然拼读?实际上,这个问题的争执日益突出,每一个见解都是有许多拥护者,苗爸也在这儿拼个繁华,谈一谈一己之见。

01

国际音标

坚信大伙儿对国际音标也不生疏,在特殊的历史时期,由于沒有便捷的声频视频材料,因此,小时候为了更好地把握单词的发音,除开授课听教师发音以外,再有就是依据国际音标来学习发音了。

也是在最近几年信息传播比较繁荣了,才知道英美国家的小孩子不是学国际音标的,国际音标大部分是为了更好地协助非英文汉语者学习英语发音的。

与国际音标较为类似的,是拼音字母,一种参考国际音标的汉语标音系统软件。实际上,不论是国际音标或是拼音字母,全是此外一套发音系统软件。

因此,苗爸一直提议,在小学二年级以前,小孩子最好是不必学国际音标,多学一套发音系统软件,会提升孩子的记忆负担,尤其是这一全过程枯燥无味,小孩子专注力時间比较有限,逼迫去学,很有可能会毁坏孩子学习英语的主动性。

在孩子到了一年级以后,逐渐学汉语拼音,历经一年的推进,大部分把握的差不多了,这时候,再正确引导孩子去学一套与拼音字母相近的发音系统软件,孩子较为容易接受,学起來也快一些。

学会了国际音标,其益处是是不言而喻的,小孩子碰到不认识的单词,或者发音不确定的英语单词,能够查询国际音标,掌握其发音。

但是,一切有益亦有弊。想像一下,七岁之前的商品一边阅读文章英语读物,一边查字典(查英语音标),十分不方便。这类方法在危害了孩子的阅读文章感受的另外,也比较严重危害了孩子的英文阅读兴趣爱好。

02

自然拼读

这几年,伴随着自然拼读(phonics)核心理念的普及化,接纳自然拼读训炼的爸爸妈妈的总数也日益提高。简易而言,自然拼读便是欧洲国家的小孩子的阅读技巧启蒙教育训炼,根据对单词开展切分与合拼,拼音拼读出单词的发音,随后再依据发音,激话人的大脑中的英语听力词汇,最后将单词的形音义创建起了联络。

这类训炼的基本原理,是创建在英语是表音文字的基本以上的,根据自然拼读,将单词的形音合二为一,再根据儿时累积的英语听力词汇,使孩子看到单词的形,拼音拼读出单词的音,再想到到单词的含意。即“听声能写,见词可以读”。

由于自然拼读标准比较多,因此英国小孩子一般是以幼儿园中班逐渐学,一直不断到一年级,有的乃至不断到二年级。每日学一点,再相互配合阅读文章和英语听写训炼。苗苗也是以幼稚园逐渐触碰自然拼读的,之后到了中小学,院校也逐渐教自然拼读,因为我买来一些配套设施的儿童绘本,如外研社出版发行的《丽声拼读故事会》、《大猫自然拼读》、《剑桥自然拼读》、开心飘虫系列产品的《自然拼读之字母组合》和《自然拼读之单词大家族》。

与我国小孩子不一样的是,美国英国少年儿童在学自然拼读以前,早已拥有3000上下的英语听力词汇,这就是语言表达自然环境的优点,因此她们在学了自然拼读以后,阅读文章水准提高迅速,可以根据自然拼读将人的大脑中的英语听力词汇,转换为阅读文章词汇。这与我国小孩子的语言表达能力提升 相近,少年儿童在学了拼音字母以后,逐渐从媒体时代,步入到读文时期。

因而,在进行英语自然拼读训炼以前,必须先累积英语听力词汇,即孩子能够听懂的词汇。不用说3000词汇,最少必须1000词汇,自然是多多益善。怎样累积英语听力词汇?最好是的方式 便是英国语言学家亚瑟建立的TPR(全身上下反映)亲子活动法。

根据肢体动作,正确引导孩子搞清楚父母的英语命令,它是一类型汉语式的当然训练法,使孩子在日常生活中使用英文,慢慢积累英语听闻词汇。许多幼稚园及大部分的少儿英语培训培训学校,全是应用的TPR教学方式,来训炼孩子的口语英语的,因此TPR创办人亚瑟的代表作品《破冰英语》十分非常值得一读,次之,“苗爸启蒙英语TPR游戏王卡(点读机版)”,使TPR教育理念真真正正落地式,根据手机游戏的方法,协助孩子把握近200个日常日常生活场景英语姿势短句子。

03

因人施教

实际上,不论是国际音标或是自然拼读,都归属于外国货,因此,务必融合孩子的具体情况,因人施教,才可以充分发挥其较大使用价值。

苗爸提议,沒有开展过家中启蒙英语的中小学生,根据国际音标的训炼,能够迅速把握单词的发音,有益于塑造孩子的自学英语的工作能力。

绝大部分爸爸妈妈都学过英语,坚信大伙儿都是有这种感觉,在背单词的情况下,假如了解单词的发音,还记得会更坚固一些,而那类靠死记硬背单词的字母顺序和汉语意思的方式 ,还记得慢忘得快,这都和英文是表音文字相关。

从这一视角而言,国际音标和自然拼读,对学会英语,尤其是单词记忆力是有协助的。可是,在孩子七岁以前,提议先学自然拼读,终究80%上下的英文单词,是合乎自然拼读的标准的。次之,从难度系数视角来讲,自然拼读要比国际音标简易,标准较为有规律性,孩子学起來入门较快。

在到了中小学中高段以后,能够依据必须,系统学一下国际音标,使单词的发音更精确及时,有益于孩子的英文正音训炼。所以说,国际音标和自然拼读,这二种发音系统软件各种各样利与弊,不可以彻底毫无疑问一种方式 ,而全盘否定另一种方式 ,应当在不一样的环节,有一定的偏重于。

小结

国际音标VS自然拼读,应当如何选择?

(一)国际音标。在我国的启蒙英语课堂教学中,时兴40年,是大童学习英语发音的好助手。

(二)自然拼读。英美国家小孩子阅读文章启蒙教育神器,但不可以盲目跟风效仿,其前提条件是有一定总数的英语听力词汇基本。

(三)因人施教。在不一样的环节,着重点都不同样。自然拼读奠定阅读文章基本,国际音标协助孩子正音。

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