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四步详解自然拼读,一看就会!

自然拼读,英文叫phonics。依据百度百科的界定:“它不但是以英文为汉语我国的孩子学英语读音与拼字,提高语言表达能力与理解能力的教学方式,也是以英文为第二语言的英语新手学发音标准与拼音拼读方法的教学策略。”

必须注重的是:

最先,在逐渐自然拼读训炼以前,务必先累积1000个上下的听力词汇,并且必须在阅读文章持续推进,不必寄希望于孩子在培训机构学了2个月,就可以把握自然拼读专业技能。

次之,阅读准备 = 听力词汇 自然拼读 音节划分 高频词汇。许多 孩子在小学三年级以前沒有触碰过英语,立即就进到到文字阅读的环节,缺乏英文阅读文章前的准备工作。

学好自然拼读,“见词可以读,听声能写”,对孩子的语言表达能力、听力英语听写、单词背诵都是有协助。

01

语言表达能力

假如不容易自然拼读,在阅读文章全过程中,假如碰到了单词,便会卡住,危害阅读速度。

把握了自然拼读以后,就可以“见词可以读”,即便是不认识(也不是“听力词汇”),也读成功的读出,那样就提升了阅读速度。

这就如同学们了拼音字母一样,孩子的阅读文章流畅性一下子提升了许多 。从绘本教学,慢慢衔接到等级分类读本和章节目录书的阅读文章。

一般来说,英文阅读启蒙教育有三个环节。

第一,听别人故事。自小听睡前故事,塑造了孩子的阅读文章兴趣爱好,是英文阅读启蒙教育的第一步。

第二,带读。当孩子会讲话了以后,就可以训炼孩子带读声频或智能点读笔,效仿正宗的视频语音和语气。

第三,自主阅读。这是英语阅读文章启蒙教育的最后一个环节。在学了自然拼读、音节划分和高频词汇以后,孩子慢慢逐渐进到到自主阅读,没有必须爸爸妈妈的帮扶,能够自身“行走”了。

02

听力水准

如今学自然拼读的孩子许多 ,可是真实充分准备的孩子非常少。我们知道,美国英国少年儿童一般四到五岁上下逐渐触碰自然拼读,一直到小学二年级上下。在这以前,她们早已把握了大概3000个上下的听力词汇。

我国孩子在学自然拼读以前,也应当遵循英语语言表达能力发展趋势的自然法则,先要根据语感启蒙和TPR亲子活动,累积1000个上下的听力词汇。

自然拼读法的总体目标,便是让入门的阅读者可以根据读取单词来编解码单词,或是,用视频语音专业术语而言,叫”听声能写“。

这一编解码全过程,便是将语素(phoneme)组成(blend)成音节( syllable),再将声调组成英语单词。恰好是拥有这一编解码全过程,孩子的辨音工作能力获得了提升,最后提高了听力水准。

自然拼读训炼的一个关键步骤是英语听写训炼。运用自然拼读规律性,根据音节划分,坚持不懈英语听写英语单词。常言道:“眼过千篇,比不上手过一遍。” 根据英语听写的方法,可以使孩子能够更好地把握自然拼读规律性,另外提升听力辨音工作能力。

03

单词背诵

基本上任何人在学习英语的全过程中,最头痛的事儿,便是背英语单词了。

除开非常容易忘却以外,英文单词总数极大,也是一个关键缘故。虽然英语常用单词仅有3-4万上下,可是2009版的《牛津英语词典》早已百度收录了达到61万余个英文词汇。伴随着时期的发展趋势,如今早已提升一百万词汇。

比较之下,中国汉字就需要少得多了。我国第一本词典《说文解字》,百度收录中国汉字9353个。《康熙字典》百度收录中国汉字47035个。《中华大字典》百度收录中国汉字4.八万多。

大家都知道,危害英文阅读的较大 阻碍是词汇量,而传统式的记诵英语单词的方式,便是死记硬背的。由于之前都还没引入自然拼读教学方式,还不知道美国英国幼儿学英语的自然法则。

把握自然拼读的益处之一,是“见词可以读”,即看到一个词,能够拼音拼读出英语单词的发音,再根据发音激话现有的听力词汇,进而搞清楚英语单词的含意,将听力词汇转换为阅读文章词汇。

拥有自然拼读和音节划分,大大的提高了提高了背英语单词的高效率。大家背英语单词是一个英文字母一个英文字母读,随后不断反复。比如 brother 这一英语单词,我们都是那样记诵的:b-r-o-t--h-e-r,弟兄;b-r-o-t--h-e-r,弟兄。

那样背英语单词较大 的缺点是忘记的较为快,尤其是字母顺序记不得;次之是英语单词的发音和意思是分离出来的,即见到英语单词了解,听见这一英语单词就听不明白了。

应用自然拼读和音节划分以后,能够将brother分为2个声调,bro / ther,随后再拼音拼读出响声,另外也记住了英文字母的次序。

04

横向对比

(一)国际音标

国际音标(International Phonetic Alphabet,通称IPA),类似拼音字母,是纪录语素的标记,是语素的标写标记。就英语来讲,关键是是非非说英语的国家的学得英文时应用的标音方式,外国人并没学国际音标。

实际上,即便学会了国际音标,在阅读文章的情况下,碰到不认识的英语单词,還是要去查字典,看过英语音标以后才知道发音。学了自然拼读,就不用了,即说白了的“见词可以读”。

中文的初中级读本,为了更好地便捷孩子们阅读文章,都是有拼音,即说白了的“拼音读本”。英文都还没一本标着国际音标的读本,因此 ,假如每碰到一个单词,就要查字典,很不方便。

(二)拼音字母

许多 爸爸妈妈担忧另外学习英语和拼音,对孩子有影响。实际上正好相反。

我们知道,英文和拼音字母都源于拉丁字母,因此 ,学会了拼音字母,对学会英语的自然拼读是有很多协助的。相反也是。

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