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大童孩子怎么学习英语自然拼读?

谈起自然拼读 Phonics,关心无猜的爸爸宝妈妈们应当不生疏,这是英语国家孩子初期学习培训阅读文章的必需专用工具。今日强烈推荐的这套 Phonics 书籍十分与众不同,可以说“独此一家”;它是尤其合适帮六岁之上大童“迅速过自然拼读关”的手机游戏训练书。


我们一起迅速回望下自然拼读的定义:

英语拼读 Phonics:将英文字母及字母组合的基本字读音梳理为一百多条发音规则,创建英文字母及字母组合(letters)与发音(sounds)中间的对应关系(letter-sound relationship)。
假如家里小孩了解相近“英文字母 D 发音是 /d/”、“字母组合 sh 发音是 /∫/”这类定义,就表明TA早已懂一些Phonics啦。

这套 Phonics Intervention Centers 是英国人民出版社 Evan-Moor 专业为阅读文章发展比较晚的中小学生迅速加强自然拼读的教辅书,能帮大童在轻轻松松的“手机游戏和训练”中感受拼音拼读规则、了解规则的应用领域,从而可以把这种规则立即用起來。可以说,是一套便捷领悟和运用“英文自然拼读规则”十分好玩儿功能强大的书。

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自然拼读的大童学习困境
音-形-义,自然拼读连通三者关联
为何自然拼读很重要?大家先看来一下这张“铁三角”图,它是当代幼儿英语启蒙学习理论中的一组关键关联:音-形-义。简易而言,自然拼读的功效便是“连通三者的关联”。

最先,英文国家的孩子在触碰书面形式阅读文章前,早已能听得懂、能讲出很多英语句子,便是创建了音义关联(sound-meaning relationship);

随后,等小孩四五岁阅读时,见到书本上“dog”这个词,如何判断它的实际含意呢?这时候 phonics 就来帮助啦。依据规则,小孩具体指导“dog”这一英语单词能传出/d-ɔ-ɡ/的音,便是创建了形音关联(letter-sound relationship)

最终,拥有这一音,小孩立刻就搞清楚这就是平常听见、说过的哪个小动物。也就创建了形义关联(letter-meaning relationship)。

进而,“音-形-义”三者的关联得到连通,换句话说,小孩识字了,TA可以刚开始念书啦!这就是说英语的国家小孩子迈向书面形式阅读文章的途径。

Phonics有别于“拼音字母”,母语我国也得学三四年
做为阅读工具,许多父母把“自然拼读”了解为相近我们的“拼音字母”。二者的确有众多共同之处,但 Phonics 的学习培训并并不是大家想像中那般可以“一蹴而就”,并不是几个月就能拿下。

实际上,英文母语国家的孩子一般 还要学上三四年,自然拼读的学习培训周期时间一般从幼儿园中班(PK)一直到小学二年级(G2):

大概在幼儿园中班的情况下,小朋友们刚开始跟随教师系统学习Phonics;教师会融合教材、手机游戏、训练,教小孩一些简易的发音规律性,并锻练小朋友们见到简易语汇自身读出的工作能力。
来到中小学,一二年级会再次这些方面的学习培训,把握大量和更繁杂的规则。二年级后的中小学生,基础会应用绝大多数Phonics规则,阅读文章拼音拼读时不容易有哪些阻碍。

非母语大童学自然拼读的窘境
对大家学习培训第二語言的小孩而言,学自然拼读,也就是说学习培训英文阅读,假如能从最开始幼儿英语启蒙时就能依照相近母语学习培训的方法走,实际效果当然是最好是的。但真理的客观性是,大家许多小孩在进中小学后才宣布学习英语,生搬硬套英文国家孩子的方式 就不适合了。

应对自然拼读,中小学生(大童)一般 有三个窘境:

1、沒有母语自然环境,英语口语语汇累积不足,“铁三角”中“sound-响声”这一阶段缺少;
2、迅速要进到自主阅读,小学生英语学习要求远超刚启蒙教育的幼儿启蒙小宝宝,这就必须加快过自然拼读关;
3、教材内容里自然拼读进展比较慢,靠死记硬背的突袭规则达不上真实把握的目地。

很多年研究发现,碰到相近难题,要想帮小孩完成语言表达能力迅速追逐,能够 那样去做:

1、依靠识字游戏等训练提高视频语音思维能力;
2、依靠专业化的训练,应用多种感观,带娃发觉在其中的规律性,积极探寻;
3、爸爸妈妈家里给与适度具体指导,制订每天计划,由浅入深。

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