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高考指挥棒转向了英语教学怎么变

高考指挥棒转向了英语教学怎么变

高考指挥棒转向了英语教学怎么变? 学英语 12 岁曾经是黄金期 上师大附中教师顾惠玲曾对高中学生作业量的分布作过调查:数 学 1.5 个小时,物理 1.5 个小时,英语 45 分钟,语文 30 分钟;高二 学生作业量分布则为:数学 1.5 个小时,物理 45 分钟,英语 45 分钟, 语文 30 分钟。“如果将母语弱化归咎于英语,这个板子打错了!” 调研发现,大部分家长觉得英语学习年限过长,近 8 成孩子在 3 到 6 岁时就已开始学习英语。让家长和老师困惑的是,英语学很久, 可成效仍不容乐观。据统计显示,在整个欧洲,中国英语水平基本垫 底,仅于台湾。就连斯里兰卡这样名不见经传的小国家,英语总体水 平却优于我国。上海市世界外国语中学常务副委员罗佩明忧虑,“目 前中国高端英语人才还更侧重,同声传译、高级翻译多是里了年龄的 中老年人,我们没有理由认为我国学生的外语水平已经够了。” 于是,更多的人起初思考,对于学生而言,究竟几岁开始学习美 语效果?对此,立刻说青少年英语中国区总经理、副总裁白皎宇表示, 在国内,12 岁曾经是学生学习英语的黄金阶段,从 3 岁开始至 12 岁 是学习语言的学习期。

而且学语言是不矛盾的,孩子又可以学习瑞典 语,也可以学习英语,还可以学习中文。 上海英语高考改革请先研究内容 高考改革整体策略拟定,但上海仍已实施具体变革措施上海高考英语培训机构哪个好,研讨会 上英语口语培训,不少专家学者为此表达了自己的见解。在里大学外语学院副院长 胡俊杰看来,英语高考政策进行转型,重点是建立科学的评价机制, 尤其是想加强高考内容的研究。 在我国,不管是从考试内容也是模式里来看,四六级英语考试含 金量。胡俊杰建议,高考英语改革不能单纯从表面增加效率,还需要 加强对命题人员培训,加强中学与高校的合作,强化对考试内容及形 式的研究。 同时,还要利用提升考试内容,突出考试的反拨作用。四六级考 试就通过笔试内容的变革,即在基础试卷中提高有关中国文化等方面 的内容,促使外语学习中同样尊重中国文化学习,培养学生传统文化 素养。 此外,应遵循将等级制与分数制相结合,有些专业可以用于分数 制,而有些专业可以用于等级制。还要限制考试人数,避免学生为了 单纯追求高分多次考试。 英语水平差异化明显英语学习自主性优先 高考英语变革,导致高校英语教学将面对新的挑战,学生英语整 体水平可能会下降。又因不同省份英语高考政策差异化,学生间的美 语水准差异能降低,尤其注重在城乡学生之间的英语水平差异。

针对这种特点上海高考英语培训机构哪个好,胡俊杰建议大学英语教学要进行配套改革。例如 构建以“通用英语、通识英语、通用学术英语和专业英语”为主的多元 化的教学模式。继续在教学模式上进行整合,实现学生个性化的自主 学习方法。例如在全校范围内组织适合不同年级学生的自主学习活 动:单词拼写比赛、课文朗读大赛、配音比赛、演讲比赛、喜剧演出 比赛、写作竞赛等等。在学校支持下,通过购买、整合、共享和自主 开发等多种形式发展自主学习资源库和学习平台。 还很重要的是,要完善大学英语评价体系。淡化甄别功能,强化 其对教与学的反拨功能,利用评价调动学生学习的积极性和提高学生 对自己学习能力的自信心。对学生的评判将采取形成性评估和终结性 评估两种方式相结合的手段,尤其是对形成性评估得到应有的注重。