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成人学习英语的方法

 
  荀子曰:积土成山,风雨兴焉;积水成渊、蛟龙生焉。日积月累是学习成功的要素之一,成人英语学习词汇的积聚更是如此。
 
  词汇是构成语言的三大要素之一,是语言的基本材料,离开了词汇人们就无法正确表达思想。对英语学习者而言,没有足够的词汇就不能有效地进行听、说、读、写,无法有效运用英语进行交际。既然词汇的学习如此重要,那么学生是否真正重视词汇的掌握和积累?他们能否运用基本拼读规则拼写单词?能否运用各种构词法记忆单词?在日常交际,特别是在书面表达中能否真正准确地运用所学的词汇呢?

成人学习英语的方法
 
  利用单词的趣味性来记忆单词。在英语课堂教学特别是词汇教学中,适当地穿插讲解一些有趣的单词或短语,能加深学生对这些词的记忆并激发他们学习英语的积极性,同时起到活跃课堂气氛的作用。如 Interesting (有趣的),请这样记:有个魔术师名叫Int ,他的表演妙趣横生。请看:他在名字Int后加比较级—er,再加最高级—est,再加现在分词—ing,即int → inter → interest → interesting ,真“有趣” !比如“pest”这个词,中文意思是“害虫”,害虫就应该“拍死它” ,拍死它正好和pest读音相似;再如英文pour和pat ,中文意思分别是“泼”和“拍、打”之意,也正好和它们的读音相近。再如news这个词当“消息”讲时,消息来自东南西北,news这个词分别取自north , east , west , south这四个词的第一个字母。再比如quite与 quiet请这样记:quite意为“很,十分” ,若将末尾的e安进(静)中间去,就quiet(安静)了。把复杂的单词经过趣味性的一说,形象生动的描述,学生就会很容易的记住这些词了。
 
  学习动机是学习的一种推动力量,是学习的需要,是直接推动学习的心理动因。提高学生学习英语积极性的关键,是要在教学中引起学生学习英语的动机。
 
  笔者认为,在词汇学习中,教师应尊重学生个体的差异,给予必要的指导和帮助,帮助学生找到适合的英语学习方法,养成良好的学习习惯;同时应充分发掘学生的积极性和主动性,激发他们的学习兴趣,使他们勇于实践,不断获得词汇学习的成就感,进而获得英语学习的乐趣并取得长远的进步。