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学外语最重要的是打通耳朵

  一个幼儿在他开口前,已经默默听了一年多。有一句话,10聋9哑,就是说,10个聋子9个哑巴。象我们英语的听力不行,要口语好,是绝无可能。语感的形成,要靠我们对声音的敏感。声音就是空中飞翔的鸟,有语音,有语调,有情感,有愤怒,有快乐,有痛苦,有哀伤,有灵魂,一会儿就消失在空中。


  文字就象固定在地上的鸟的标本,没有灵魂,没有情感,不会消失。你能抓住空中飞翔的活生生的鸟,你还抓不住固定在地上鸟的标本吗?

  为什么我们的阅读能力好,是因为文字固定在纸上,不会消失,而声音就象小鸟一样很快就消失在空气中。所以我们认为,声音的输入,是学习一门语言的第一要务,不管是母语还是第二外语。


  但是第二外语的声音输入,却要注意几个问题。因为对孩子而言,听不懂的东西就是噪音,看不懂的东西就是垃圾。所以在输入声音时,要末让孩子明白声音的意义,要么让这声音有旋律和节奏,朗朗上口。


  学一门外语,一定要打好基础,尤其是语音语调,到了大学都很难改,而语音语调就象一个人的外表,语音语调好的人就很自信,而语音语调不好的人因为自卑,往往很早放弃对英语的探索。


   用5句话来形容国人的语言能力就是:听起来云里雾里,说起来一塌糊涂,读起来磕磕碰碰,写起来缩手缩脚,译起来一瘸一拐。形象极了!根据水桶理论:高度不同的的木板组成一个水桶,能装多少水量是由最低的那块木板的高度决定的。


  此时可以得出另一个结论:一个人综合运用语言的能力取决于其最低的那块板的高度,中国学生则取决于其说和写的能力,即输出的能力,阅读的能力其实不过是其中一项输入的能力。但中国学生听的输入能还是很差。要提高学生的综合语言运用能力,首先要提高学生听、说、写的能力。条件允许的还可以给自己安排报名个培训班,因为在系统的组织和老师的指导下,学习起来会更加有效,最好选择那种提供中外教一对一教学的,比如立刻说英语,价格适中,课程据说是根据学员实际情况量身订造,可以在前期选择中教,后期基础扎实点了再选择欧美外教。而且这样的机构一般会免费提供外教一对一口语体验课,随时可以申请免费体验和测试口语,宽松的学习氛围,又有不拘一格的学习方式,还能有聊天、沟通、交友、获得信息等多重功能,是年轻人学英语的新天地。