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学英语必修国际音标?

  今天某教育机构打电话给我,我顺口问了一下是否教音标,他说只有落后的教学方法才教音标的,现在主流是学自然拼读。对于这一说法我有深深的怀疑,同样的单词组合可能会发不同的音,如果没有音标提示,怎么能确定发音呢?当然不排除孩子词汇量大了以后会有一种拼写和发音的直觉,但普通的孩子还是没有办法到达这种程度的。


  学英语现在真不用学音标了吗?


  汉语是象形文字,英语是拼音文字。由于英语在其漫长的发展过程中,多次受到外族语言的侵蚀,尤其是元音变化大,造成了读音与拼写之间的脱节,不能像俄语、德语那样见字母就能拼读。语言学家在语音不规则的情况下,找出了规律性的东西。这就是国际音标。国际音标特点:一音一符,读音固定。二十世纪以来,为世界各国的英语教材和英语学习者广泛采用。尤为第二语言的学习者。考试大论坛


  什么是标准语音?是英国语音还是美国语音?应该说英国语音和美国语音都是标准语音。英国标准语音取自英国南部地区通用的发音,美国标准语音取字美国东部和北部的发音。英国标准语音,即ReceivedPronunciation(简称RP),采用英国语言学家DanielJohns编的英音国际音标,也称Johns音标,是一种宽式音标。美国标准语音是由JoneSamuelKenyon教授和ThomasAlbutKnott合编的美音国际音标,亦称K.K音标,是一种严式(窄式)音标。我国英语教学长期以来普遍采用Johns英音国际音标,而国际交往中日益广泛使用K.K美音国际音标。


  国际音标是我们学习英语发音的拐杖,学好英语的入门券,也是一把自学英语的钥匙。遇到新单词,不会读,就依靠音标来读。但音标学习和元音辅音字母读音多样化,整个习得过程比较长,短则一个月,长则一个学期,枯燥无味,容易挫伤学生学英语的积极性。所以,很多学校匆匆而过,学生没有好好学。特别是国外功能英语教学法对传统语法教学法的冲击,有的学校甚至取消了音标教学,直接学句子进行听说练习。对一部分学校和一部分学生来说,可能效果还可以,但对大多数中国学生来说,还是一个缺陷。


  我觉得,不能遇到外国语言学家对我们的英语教学的抨击,就把原本好的方法丢掉。根据中国学生学习英语的学时有限,学校不同于社会浸泡式培训,还是应该进行音标教学。遇到新单词,没有音标指导,就读不出来,读不出来,怎么记住?记住了也会忘记,打击了学生学习英语的积极性。


  更何况,音标教学是语音教学的一个重要部分,语音教学还包括音素、音节、音节的划分、重音、连读、不完全爆破、同化、浊化,停顿,语调的升降与节奏的抑扬顿挫等。

  现在很多学生语音基础很差,连什么是元音什么是辅音都不清楚,谈何元音的发音长度、清辅音送气的力度、浊辅音声带震动的浊度、口唇的开口度、舌头的硬度、单词重音的强度一一到位呢?语调的升降与节奏的抑扬顿挫根本无从谈起,千人一面,万人一腔。既没有特色,也缺乏情感。


  可见,自从鸦片战争以来,中国人在怎样学英语的方法上探讨和实践付出的代价是很大的。有识之士还在上下求索,期望百花齐放,万紫千红的英语春天到来。


  总之,学音标并不难学,如果感觉自己学习还是抓不到重点也可以报个班来提高一下,还是有好处的,老师可以指导你学习的方向,比如立刻说在线英语学习,价格适中,课程据说是根据学员实际情况量身订造,而且这样的机构一般会免费提供外教一对一口语体验课,随时可以申请免费体验和测试,很方便。