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如何提高英语教学口语

  如何提高英语口语?

  你心里或许会这样想,最理想的练习口语的方法是有个说英语的外国人天天在你身边陪你说英语,对不对?可现实往往不如人意,当你独自一人的时候,又该如何学英语口语呢?

  今天,在线英语培训机构中的翘楚,立刻说likeshuo英语金牌讲师就整理了如何提高英语教学口语的方法:


  第一,创设开放的语言环境,学会如何用英文简单界定一个东西的技巧

  美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。尽管我们的课本词汇难度不断加深,但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。


  第二,如果已经学会界定,那就要训练用不同的方法来表达或做替换练习。

  传统的教学方法也做替换练习,但这种替换不是真替换。只是语言层面的替换,而不是思维层面的替换。例如,Ilove you。按我们教学的替换方法就把you换成her.my mother等,这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战,没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变。


  第三,我们必须学会美国人怎样描述东西

  从描述上来讲,由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外,由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说,中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时,往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来,然后再说陪衬的东西,只有发生悲剧性的事件,美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。而这些细节就需要在口语练习中不断地巩固加深。让学生更加贴近西方的思维模式。


  第四,要学会使用重要的美国习语

  通常来说,不容易学、易造成理解困惑的东西就是习语。比如北京人说盖了帽儿了,外国人很难理解,这就是习语。所以和美国人交流时,能适当地运用美国习语,他马上就会觉得很亲切,也很爱和你交流。


  第五,要有猜测能力

  学习口语讲究背诵,背句型、背语调,结果就是很多人讲口语的时候眼就开始向上翻,实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话,我想也就不会出现这种现象。17世纪中叶,欧洲贵族们盛行投骰子游戏,当时法国有一位热衷于投骰子游戏的梅雷骑士,他在投骰子游戏中遇到了一些使他苦恼的问题。譬如,他发现掷一枚骰子4次至少出现一次6点是有利的,而掷一双骰子24次至少出现一次双6是有利的,他找不到解释的原因,于是他把遇到的问题向当时的法国数学家帕斯卡请教,帕斯卡接受了这些问题,并把它提交给另一位法国数学家费马,他们频繁地通信,开始了概率论和组合论的研究。他们的通信被从荷兰来到巴黎的科学家惠更斯获悉,回荷兰后,他独立研究了这些问题,结果写成了《论掷骰子游戏中的计算》,时间是1657年,这是迄今被认为概率论中最早的论著。那为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义?就是因为他们之间能 猜测 。我们的教学不提倡 猜测 。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中,猜测可以通过表情、肢体、语气等因素来判断。有一个词你没有听懂,你不可能马上去查字典,这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口,否则交流就会中断。


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