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基于英语的成人英语教学

基于英语的成人英语教学

龙源期刊网 基于英语的成人英语教学 缀许颖黄 来源:《唇》2017 年第 09 期 摘要:成人英语教学历来是把老师们苦恼的想法。本文从英语语法的视角超论噬 人英语教学的技巧,强胆在成人英语教学和学习方面的重要性。 关键词:成人 英语教学 语法 成人教育学院因为压低成本,储语的讲课天数一枷课时间伎学期四天, 有的私人成人培训机构瑟两天。 两天里一门课?即使是蔽程,如物理、历史、数学等,也很难上得好,何炕门外 语。如何要在一天荒天的时间上给学生实实在在学到一些东纹握英语的学习技巧,恃暗男判模挠⒂镅按芎玫幕。馐浅山逃⒂锝淌σ伎嫉奈侍狻 教师必须能够有效正确地安排一天的上班时间?由于成人已经累积了肯定社会生活经验, 思维能力高度发展,同时产生了肯定的认知定势,为了培养其学习目的,蕴学效果,在教 学中,可以让整柑分为三肝:第一阶段是尊重,通过成人学员已知的常识及概念,帮 助其解释语言内容;第二阶段脏养语言素养阶段,智在解释的基础下进行训练;第三 阶段是综合利用阶段,即解驹实际运用思路。[1] 现就那三肝学习技巧谈谈成人英语 教学。 一、成人学英语,语法是关鍵。 如上所说,成人英语学习的第一阶段是尊重。

学语法是尊重英语句子的唯一方法。 成人学生学英语,已经错过了息习得母语的年纪,又没有 学习英语的环境,要学习英语,首先想了解一些英语学习的句型规元道英语句子的构 成模式,才能开始默读句子和课本。 语法教学是英语正确运用的几乎保证。英语语法是整革教学中的重点跟难题,语法教 学的效果都间接妨碍着学员作为英语的恰当使用的疗效。[2] 英语语法的教学不同于基本的词汇讲解,其教学效果的发挥在于学员作为词汇的深入解释 以及合理的运用。姨师能尽力的颠覆传统的教学方法,端正自己的教学态度,利用详细讲 解、课堂提问、课堂练习、课堂小结对话、课悍等几曲给学员钟深对于英语常识 的解释,并提高作为英语语法运用的素养。[2] 龙源期刊网 由于本科学生进入的门纪,所以如果是在同一肝外,班级学员英语基础也是着巨 搭兵这样基础性的差壁英语语法教学效果的发挥导致了明显的妨碍。教师很难对 这种学员本身的弊端赚姨师只有运用一些基础的教学方法,来尽可能避免语法蔚哪榭郑耐贫锓斡行校⒊⑹蕴岣哂锓蔚慕萄省2] 二、英语要通读,语法来指导。 第二阶段脏养语言素养阶段。培养语言素质最有效的方式 就默读短文,但通读的解释离不开语法。

由于时间有限,教师授课英语也能精獭。首先讲英语的六淳句型。告诉学生,英 语的其他一赣,都殊六淳句子中的一敢们说英语句子,画译英语句子, 都能按照这种句式去谆合语法。 讲完了单词,开始讲语法跟句型。告诉学生,英语的每赣都有必须的从句和句型,语 态分诛态和被动语态,时态分以后时、过去时和将来时。每脯都分通常时、进行时和 完成时等。英语的每赣,一眼就可以听巢么时态和词组。只有懂得句子、时态和语 态,才能娩子的含义。 讲完句型,开始老师学生默读短文词组。要先教你们单词。要 销强掸英语就是要记词汇。不懂单词商务英语培训,寸步难行。但学单词也彼教英语。要 告诉学生成人英语怎么教的,学习每一甘,都能熟记该句型的词义成人英语怎么教的,即是单词,还是词组等,要忘记清知道 楚。判前缀耗单词,也能随便和学生讲讲前缀耗词缀。 教完句型,开始默读短文。对于本科的学生,解释课文不能过快,要舷年人做事什么 慢而完整,且能重复。野面学生学了句型,所以每学一赣,都能销分武子的 句型,告诉你们该语句誓竿。让她们明白,所有的语句又离不开这六淳句型。比 如告诉学生字词中的病谓语和爆给你们明白,只有读懂诗句中的峙要妹 句子的含义。在讲段落的过程中,顺便分斡的词性和句型,还要具体讲讲非谓语动词。

三、 学习靠自晶好能有法 学习英语除了能心静,需要认真,需要细心,要付充和精力,但是技巧更重要。 第三阶段是综合利用阶段,即解驹实际运用思路。通过练 习,学会英语的实际的运用。讲完课文,要选一些与课文有关的训练来讲。比如翻译、填 空等。这些训练是备课课文中衬词句和句子。装的时邯引导学生从课文中找到那 些句子和句型,通过课本的语句再次温习一遍各种词汇跟语法。 龙源期刊网 上完一二釜的课文跟训练,要及时销们总结学习的技巧。告诉你们,回到家嚎站褪钦庋痪湟痪涞囟粒ゴ什欢筒椋欢烈部梢陨贤椤8嫠咚牵褪钦 样,看一句英语,有不懂的词组,查词汇,查完句型还不懂就听课弘文。看完第一遍,看 第二遍,第三遍,……。最漂亮译文也又看懂了。 这样,通过正式讲课,课文的通读,椿定的英语学习的基础,以荷以在生活当中 进行合理的自学了。 成人学习时间分散,成人英语学习者可以借助电脑移动系统通过网络资源学习,这样你们 的学习地点、时间有很础袁有助于解舅学习者无暇学习的窘境。 由于丰厚而丰富的生活阅历,成人有着更强的思维意识。成人学生学习目标矛理解要 力强,善于剖析反思。教师要本着“授之以渔”的观念,运用恰当的方式提升学员的自我意识, 使其制握学习英语的有关技巧跟模式,培养其独立学习意识,姬习障碍。[3]] 两天的时间迅速就能过去。通过一天的提升英语学习,教师授课课程,练习口语、讲解课 文、分唯、运用词汇等让学生待、说的机会,更造就非常真实的语言环境,让学生在 情景中训练。阅读课下同学生训练改念方法。略读、导读、猜测生词、细读、评论性阅读 等,轴高学