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相关知识点:现在职业高中的同学们作为英语的提出也越来越高,许许多多的专业又与英语相关联,那么学校的同学应该如何进行英语学习呢?适用于他们的英语学习方式都有哪些呢?下面给我们来观察一下。

1 目前高校专业英语教学存在的现象

1.1 高职学生生源不同,英语基础参差不齐。

目前高校学生生源主要有两种:一是普通大学毕业生,经过了正规的夏季、秋季高考跟招生,具有必须的英语基础跟指示,但总体水准不低;而是从中学、技校、职业高中升入高职的学生,英语基础比较差,对英语不感兴趣。同时多数学生去职业学院就是为了混张学历并且就业,厌学现象极为普遍,尤其是对英语这门课。因此让专业英语教学带来了极大的难度,直接影响了教学效果。

1.2教学定位不确定,课程设定不正确。目前高校英语A、B级考试经常是判断英语教学质量的重要尺度。教师跟学生也让这些高考对于英语教学和学习的最后原因。同时有些学生为了毕业时能与普通大学学生竞争,将全国四、六级考试视为重任。这只是对英语教学和学生整体英语水平的提升起了巨大的推动意义,但其实不能全面体现学生的英语实际水准跟实力。此外虽然专业英语课对学生的英语语言素养提出得非常高,因此专业英语课通常是在基础英语课开启后修改,通常是第四或第五学期。但因为如今学生就业压力小,大多数学生在第五学起就起初找工作,很难静下心来学习。

1.3 教学方法比较陈旧。职业教育中的英语老师必须比其他学校的英语老师水平更高、知识更多。因此职业英语教学对学生有着更高的规定。但现在许多高校英语教师在幼教理念下存在缺失和差异,对高职英语教学的几乎特征及特殊性认识不足。这导致教师不愿意按照实际状况采取合适学生的教学方法,仅仅照搬大学专科计划或沿用中专教学计划,教学方法停留在传统的纸与笔的教学,一遍都一遍教学生念句子,一句都一句的讲课文,是自己束缚在某一种或几种简单传统的教学方法中,从而导致现在的高职英语教学缺乏系统性、科学性跟针对性,同时也变成推动跟影响教学质量的重要原因。

2 因“材”施教,寻求专业英语教学改革策略

2.1 因材施教,提高学生的积极性。2.1.1 分层教学:实施“分层教学”可以马上提高学生学习的积极性,从而超过既不压制基础好的学生也不离开基础差的学生,使全部学生却能得到全面转型的初衷。分层教学源于孔子强调的“因材施教”。原美国教育家赞可夫在《教学与转型》中也要求“使以及后进生在内的全体学生却受到一般发展”因此分层教学应是按照学生实际学习程度,在班级教学制上进行“分层”施教的一种新型教学组织形。尊重,是提高以及后进生在内的全部学生建设的合理原则,是一种适合学生的教育教学方式。2.1.2引导学生开展合理的学习模式,激发起学习主动性:教育学家作为学习模式从不同的视角有着各自的见解有名气的英语培训机构有哪些,如Stern 认为学习模式是语言学习者采用的学习方式总的偏好或整体特点,而学习方法是能分析的学习情形的详细方式;Oxford 则觉得语言学习策略是语言学习者为了是母语学习最失败,更有目的,更愉快而采取的情形或行动。因此推进学习模式的主体是学习者,而且是一种主动、自发的情形,其原因是为了避免“能源消耗”,有效推进学习目标,在快乐中学习,在学习中寻求愉快。因此学生能在推进分层教学的步骤中及时渗透学习模式的练习,在英语教学中除了能运用教学目标、教学任务、教学内容进行详细学习方式的指导,同时也能体现学习模式的指导,引导其严格学习目标、充分了解自己的知识意义等。

2.2 因材施教,增强实效。2.2.1 针对高校的专业英语教材比较少,所能选用的教材普遍较理论化、专业术语多,语言构造繁杂。并且有些专业课程没有配备相应的教学参考书,因此让教学工作产生了肯定的难度。因此需要提高教学方法,针对课程及学生的情况对专业英语教学方法进行探索。在老师专业英语过程中摸索制订及反思了下面几种教学方法:a.放弃传统的“填鸭式”教学,根据所授专业科课程的特点,采取灵活多样的教学模式,激发学生学习情趣。如《实用外贸英语函电》这本教材,其篇目内容多为一些商务信函的范例,其原因是把学生知道商务英文信函的母语方式、写作技巧、基本格式,并进而完成轻松的商务函电写作。在设计教学方案时,根据每课的实际教学内容而编排针对性的教学模式。例如Unit Four:Establishing Business Relations(建立业务关系),设计本课的教学方案为:要求学生提前备课本课生字及课本;课堂里讲格式提出及语言规定进行板书,同时作轻松解读;将学生分成小组,然后根据统一命题有名气的英语培训机构有哪些,每小组及学生写一篇有关建立业务关系的商务信函;每小组选一名代表,对全部信函进行点评及打分,优胜小组获得对应奖品(如当期每次成绩)。通过这种教学,让学生成为教学活动的组织者和策划者,从而让学生从主动的听讲者变成了教学的参与者,主动学习的观念跟成就心态受到提升。b.有效运用多媒体教学手段,提高教学效果。英语是一门实践性很强的学科,通过多媒体教学,模拟实际情境,让学生在具体的情景中感受、理解、运用所学知识成人英语培训,缩短认识时间看到学习能力。在《报关英语》和《实用外贸英语函电》教学过程中依次选取了:Enquiries and Replies(询价与答复), Offer and Bids (报盘与递盘),Counter- Offers and Counter- Counter Offers(, 还盘与返还盘)Bill of Lading(提单)等教学,将学生分成Buyer(买方)、Seller(卖方),将教学地点安排去多媒体教室进行“实战式”授课,从而大大提高了授课成效。