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记文成县小学英语未来骨干员工短期班第二次培训活动

记文成县小学英语未来骨干员工短期班第二次培训活动

关注核心意识增强关键素质

——记文成县小学英语未来骨干员工短期班第二次培训活动

11月26、27日,文成县实验小学群益楼阶梯教室暖意融融,宾朋满座,文成县基于能力提高的大学英语未来骨干员工培训班活动在实验大学如期举行。

本次培训旨在“聚焦思路品质教学,优化学习活动设计”,邀请了鹿城区研训员张璐老师、鳌江实验小学省坛黄环环老师及仰义第二小学市教坛新秀潘金琳老师作专题培训督导。同时,文成县实验大学英语组的夏慧敏、叶蔚蔚、吴慧、陈巧、张圣芳、林染如、富云珠、刘丽红等八位老师也做了教学教学展示跟点评指导。

黄环环老师在专题培训《基于核心能力上的学习活动设计》和绘本拓展课堂《There was an old lady who swallowed a fly》中强调,我们英语教师应该具有资源能力,特别是课程资源能力,学习活动设计应以《课标》和《新常规》为指导观念商务英语培训多少钱,提高认知的成分,不要停留在印象跟机械训练下,各个环节应逐级递进,引导学生向金字塔的高处攀登。

张璐老师专题培训《小学英语深度学习下思路品质的激发》,从英语学科培养学生关键素质跟必备素养的视角阐述,要在深度学习中激发学生的认知品质。所谓“深度学习”是指在学生的鼓励上,学生推动着带有挑战性的学习主题或任务,积极参加、体验失败、获得转型的有意义的学习过程。她非常注重,学习活动设计能忽视有逻辑品质提高的弊端设计,要苛求学生从未知到已知的学习过程感受。

潘金琳老师的《对话课与单词课的融合教学》专题,把词汇教学有机的运用去了演讲课教学之中,强调学生能深耕教材资源,针对单元目标语言,做积极合理的课时跟课程的统整融合,实现教学效益的最大化。

夏慧敏等四位老师展示的《PEP5第五单元A-Let’s talk》、《PEP1第三单元Start to read》、《PEP7第五单Storytime》、《PEP3第五单元B-Let’s learn》四节课,分别有体现地指出了下面几个教学策略:

①在对话教学中注重学习发音,如音准、连读、语调等;②以歌曲With my heart为主线,让课本中的符号认读跟身体部位词语认读目标在快乐的学习过程中快速推进;③把故事教学和音乐融合出来,让学生在一首激情的曲子中解释这些不寻常的工作;④以Let’s do的活动为中心,让学生在动手感受中学习目标词汇。

张圣芳等四位老师分别对那四节课进行点评,她们从怎样利用语言实践来激发学生的认知品牌、如何利用表现性评价提高学生的认知品牌等方面做了理性且细腻的剖析和点评。

最后,文成县小学英语研训员陈林奎老师对此次培训及本期培训班作了反思演讲。小学英语未来骨干员工短期培训班至此圆满结束,然而名师和作课的学者带给我们的思考都好多鳌江英语培训机构哪个好,在今后的教学中能以名师为标杆,要深入探讨基于核心能力上合理的学习活动的设计,深度解析教材,用好用足教材资源鳌江英语培训机构哪个好,注重素养和习惯培养,提升英语关键素质,建设高效常态的大学英语精品课程。

(文成县实验小学 胡小芬)